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Actas el V Congreso latinoamericano de educación intercultural bilingüe

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Nota editorial Roberto Zariquiey Biondi

Etiquetas: ciudadanía, declaraciones, derechos lingüísticos, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, Hispanoamérica, interculturalidad, investigación, pedagogía-docencia, política, políticas públicas

Educación y diversidad cultural

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El Iskay yachay y Papa yatiwi en las comunidades andinas. Orígenes / 1
- Educar en la diversidad. El Iskay yachay y Papa yatiwi
- La recuperación del respeto en las escuelas andinas del Perú

Etiquetas: agroecología, calendario andino, campesinado, ciclo vital, comunidades andinas, conocimiento indígena, cosmovisión, crianza mutua, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, educación rural, ética, lenguas indígenas, literatura, Perú, trabajo, tradición oral

Pueblos Indígenas y Educación / 54

Presentación
Wolfgang Küper
7-10

Etiquetas: Bolivia, ciudadanía, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, interculturalidad, lenguas indígenas, lingüística, migración, pedagogía-docencia, política, quechua, quechuas, región andina

Educación intercultural : La perspectiva de los pueblos indígenas de Bolivia

La educación intercultural, además de plantearse la descolonización política, económica y epistémica, amplía sus horizontes a lograr el bien vivir de la población boliviana. El bien vivir [sic. sumak kawsay], como un nuevo paradigma de vida…

Etiquetas: Bolivia, cosmovisión, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, Estado, interculturalidad, lengua y sociedad, lenguas indígenas, política, políticas públicas, proyectos, pueblos indígenas

Educación en poblaciones indígenas / Políticas y estrategias en América Latina

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Políticas educativas con poblaciones indígenas /
- 1. Políticas educativo-culturales en algunos países sudamericanos y México - Massimo Amadio
- 2. Políticas educativo-culturales y principales acciones entre los grupos indígenas de…

Etiquetas: alfabetización, Bolivia, cultura, Ecuador, educación, Educación Bilingüe Intercultural EBI, interculturalidad, lenguas indígenas, niñez, niñez indígena, pedagogía-docencia, Perú, políticas públicas, tradición oral