Suplemento antropológico / 2 [2005]
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Título
Suplemento antropológico / 2 [2005]
            Descripción
Repensando las categorías pre-coloniales y presentes de identificación y diferenciación social a partir del caso de los angaité 
Rodrigo Villagra
7-39
                    Rodrigo Villagra
7-39
La rebelión anunciada de las misiones guaraníes del antiguo paraguay 
Lía Quarleri
41-73
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41-73
La educación en el contexto de una comunidad indígena del Chaco Central 
María Glauser
75-150
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75-150
Las imágenes conquistadoras - Un nuevo lenguaje figurativo en las Misiones del Paraguay
Darko Sustersic
151-194
                    Darko Sustersic
151-194
Mitología mbya guaraní : La identidad de los kurupí, “habitantes de las cavernas inaccesibles” 
Héctor Alejandro Keller
195-209
                    Héctor Alejandro Keller
195-209
La teoria de la etnicidad decreciente.  Grupos étnicos y sociedades nacionales en las tierras bajas sudamericanas 
Daniel J. Santamaría
211-257
                    Daniel J. Santamaría
211-257
Una introducción a la religiosidad guaraní - yvy maraney : Una crítica, un sueño, una certeza, La fiesta
Eric Rojas
259-279
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259-279
Los indígenas y el Estado paraguayo después de la guerra del Chaco 
José Zanardini
281-304
                    José Zanardini
281-304
Documentos / Alianza internacional para la protección de los pueblos indígenas aislados - Declaración de Belem sobre los pueblos indígenas aislados 
305-312
                    305-312
Los pueblos del Gran Chaco y sus lenguas, segunda parte / Los mataguayos
Alain Fabre
313-435
            Alain Fabre
313-435
Editor
Asunción [PY] : Universidad Católica "Nuestra señora de la Asunción" : Centro de Estudios Antropológicos
            Fecha
2005
            Formato
435 p.
            Tipo
text
            Identificador
H_SupAnt_2005_2_PY_6548
            Cobertura
vol. XL, dic. 2005, N° 2
            Archivos
Colección
Citación
“Suplemento antropológico / 2 [2005],” cendoc.chirapaq.org.pe, consulta 31 de octubre de 2025, http://54.237.17.142/items/show/6615.
    
